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¿Cuáles son las funciones del jardín de infancia?

• Orientar, dirigir, controlar y evaluar el comportamiento y la disciplina de los estudiantes según normas de la institución educativa.

Cada centro educativo dispone sus propias directrices de aprendizaje para los niños. Sin embargo, se atiende siempre al marco común educativo que cada país establezca.

Por lo tanto, el auxiliar de educación infantil se encargará de guiar de manera constante la enseñanza de los más pequeños siguiendo unas normas específicas. Influirá en su desarrollo físico, mental y afectivo-social que determinará su personalidad.

• Colaborar y participar en las acciones educativas complementarias.

Otra de las funciones del auxiliar de educación infantil es la de acompañar a los más pequeños en diferentes actividades tanto dentro como fuera del aula. Eventos cívicos o excursiones son algunas de estas actividades.

• Llevar registro de asistencia de los niños.

Controlar que el niño acude al número de clases estipuladas, en las condiciones adecuadas y con los materiales necesarios para desarrollar las actividades del aula.

• Solucionar los problemas de comportamiento de los estudiantes.

El auxiliar de educación infantil tendrá como objetivo identificar los posibles problemas de comportamiento de los más pequeños. Tras esta primera fase, su deber será analizar las causas de esa conducta. Finalmente, trabajará para modificar ese comportamiento en el niño y orientar su educación hacia un comportamiento adecuado.

En este sentido, el auxiliar de educación informará a la institución educativa de los hechos acontecidos. Ésta a su vez se pondrá en contacto con los padres del menor para comunicarles el estado educativo de su hijo y las actuaciones a aplicar.

• Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura y equipamiento educativo.

Este profesional deberá asegurarse del correcto mantenimiento y conservación de las aulas donde realizará su labor. Además, vigilará que los materiales necesarios para realizar su trabajo estén presentes.

• Colaborar y apoyar al docente en el proceso educativo.

Otra de las funciones del auxiliar de educación infantil fundamentales es dar apoyo en la labor docente participando en el equipo pedagógico. La propuesta de actividades educativas tanto dentro como fuera del aula son un ejemplo de ello.

• Prevención de accidentes en los niños y atención en casos de emergencia.

El profesional de educación debe aplicar unas normas de prevención para evitar accidentes entre los más pequeños. En caso de emergencia, se tendrán que aplicar las actuaciones básicas de auxilio.

• Participar en la elaboración, entrega y/o recepción de los informes de evaluación del estudiante.

También se encargará de intervenir en los informes relacionados con la evaluación del menor. Aportará sus conocimientos en relación a cada niño y su evolución educativa.

• Participar en la confección del material didáctico.

Finalmente, otra de las funciones a desarrollar por este profesional será la de elaborar material didáctico. Este material tendrá que ser adecuado para cada rango de edad con el que se trabaje. La elaboración de libretas con ejercicios para los más pequeños serán también tarea del auxiliar de educación infantil.

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Laeducación infantiloeducación preescolares el nombre que recibe el ciclo formativo previo a laeducación primaria obligatoriaestablecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años.

El término «preescolar» está en desuso actualmente, ya que no es una educación que prepara para la etapa escolar, sino que es un nivel educativo con características propias, enseñanzas que preparan al niño para la vida, y no un preparatorio para escuela primaria. Por ello es que muchas instituciones deciden denominarla como educación inicial.

Estainstitucióntiene y ha tenido otras diversas formas de ser denominada según el país, el sistema educativo vigente o la edad concreta del niño, como son educación inicial, educación kinder, educación infantil temprana, escuela infantil, guardería, jardín de infancia, jardín infantil, parvulario, kínder,kindergarten, jardín de infantes, jardín maternal, etc.

Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de las habilidades requeridas, por eso etapa infantil debe y requiere ser estimulada en todos los sentidos, creando y generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos para la vida.

La educación inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0 a 6), esta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se influencian el desarrollo de habilidades físicas y/o psicológicas, fomentar su creatividad, se le enseña a ser autónomo y auténtico; aspectos que servirán para abrirse en el mundo por sí solo. Para ello, a lo largo de la historia, hubo autores comoJean Piaget,Lev Vygotski,Sigmund Freud,Friedrich Fröbel,María Montessorique desarrollaron teorías psicológicas y pedagógicas que han permitido entender cómo piensan los niños, cómo aprenden, su razonamiento e inteligencia.

Descubre la teoría de las inteligencias múltiples

Con nuestros cursos online de educación infantil lograrás adquirir gran cantidad de conocimientos y habilidades necesarias así como la capacitación necesaria para llevar a cabo todas las funciones y tareas propias como educador o educadora infantil. Para ello desde Euroinnova queremos que conozcas los tipos de inteligencia en la teoría de las inteligencias múltiples y estas son y son habilidades dinámicas que pueden desarrollarse o mejorarse con una estimulación adecuada de los niños. Descubre en cuáles destaca tu hijo. Estos son los ocho tipos de inteligencia que encontramos:

• Inteligencia lógica matemática: Se manifiesta en una facilidad para números, cálculo y pensamiento abstracto.
• Inteligencia lingüístico-verbal: Esta se manifiesta en las capacidades verbales. Estos son buenos dando discursos y grandes redactores. Además de presentar un gran poder de convicción.
• Inteligencia espacial-visual: Se trata de habilidades relacionadas con la visión y el manejo y comprensión del espacio. Las personas con inteligencia visual, son capaces de crear elaboradas imágenes o mapas mentales.+
• Inteligencia cinética-corporal: Es el tipo de inteligencia relacionado con el cuerpo, con el movimiento, la coordinación y el equilibrio. Las personas con alta inteligencia cinética-corporal son buenas en los deportes, ya que dominan y manejan su cuerpo y sus movimientos a la perfección.
• Inteligencia musical: La inteligencia musical, como su nombre indica, es la que se manifiesta con habilidades especiales para la música.
• Inteligencia interpersonal: Esta habilidad se manifiesta para entender a los demás y para relacionar y determinante para la felicidad, ya que determina la capacidad para relacionarse con los demás.
• Inteligencia Intrapersonal: Se manifiesta en la capacidad de auto comprensión y autorregulación. Se trata de la capacidad de comprensión de uno mismos, para poder proponerse metas y motivación. Comparte gran relación con la inteligencia emocional.
• Inteligencia naturalista: Es un tipo de inteligencia relacionado con la naturaleza y los fenómenos naturales. Podemos entenderla como la habilidad para entender el mundo natural. Las personas con inteligencia naturalista son capaces de predecir con facilidad fenómenos naturales, entienden a los animales y las plantas, parecen tener un sexto sentido que les conecta con el mundo natural. Son individuos que se sienten cómodos en la naturaleza y que interactúan a la perfección con el medio que les rodea.

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